意境，主要是指抒情性舞蹈艺象中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间。意境分虚实，虚实相生是意境创造的结构特征。实境是指生动、逼真表现出来的景、形、境，即“如在目前”的“象”。据即墨拉丁舞培训小编了解，虚境是指由实境引发的想象的空间，它一方面是原有形象在联想中的延伸和扩大的“象外之象”；另一方面是伴随着由具象引发的想象而产生的对情、神、意的体味和感悟的“象外之旨”，其意蕴虚涵，具有暗示性，只能领悟，不能直陈。
虚境是实境的升华，它体现着实境创造的意向和目的，体现着整个意境的艺术品位和审美效果，居于灵魂和统帅的地位，“无形君有形”。但再好的虚境也必须落实到实境的具体表现上，“真境逼而神境生”，“有形发未形”，虚境要通过实境来创造。
教育舞蹈：是指学校、幼儿园等中止审美教育的舞蹈活动，以及开设的舞蹈课程，用来熏陶和美化人的思想感情、道德情操、培育人的团结友爱、加强礼仪，以及促进身心安康，都起到潜移默化的作用。是进步人的全面素质，培育完恶人品的不可缺少的教育伎俩。
巧妙应用队形与画面的变换以增强兴味性
舞蹈的队形和画面在创作舞蹈的环节中称为构图。好的舞蹈作品，它的队形、画面的变化就象一幅活动的绘画，给人以高度的美感。作为儿童舞蹈的构图，队形的变化不宜太复杂，力图简单明了，易学易记，但又不能单调、板滞，而应该显得生动、形象。
欣赏者经过对多方面舞蹈美的反复品味，会不时积聚审美阅历，增强对舞蹈美的欣赏才干。对舞蹈艺象传达美的方式和技巧认识得愈深，理解力愈强，就愈能接受美的信息并不时强化审美感受，深化自美体验，内化和进步自身的审美素质，进而升华成对美好人生境地的自觉追求，逐渐养成昂扬向上的肉体风貌，开朗、大方、文化、安康的操行仪态，安康、健美的体魄和自由、调和、完好的人格。
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