发布需求
而任正非在最近的采访中发表了自己对人工智能教育的看法，他认为，在当今时代，无论是哪个国家，其重心都是发展教育，任正非特别强调了基础教育和农村基础教育的重要性。还预测了未来人工智能在各个国家的发展：二、三十年后的社会，完全使用人工智能生产的可能就会重回西方，因为没有了工会问题、社会福利问题、罢工问题……；完全不能人工智能的生产可能会搬到东南亚、拉丁美洲、南欧等人力成本低的国家去了。我们国家面临着这种分化，就应该要把基础教育提到国家的最高纲领，才能迎接未来的革命。
毋庸置疑，加强教育是未来人工智能发展的一条必经之路，而在基础教育中就渗透人工智能方面的内容，亦是十分必要且可行的。
2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》提出，要在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。在政策的支持下，人工智能教育企业遍地开花、百家争鸣。
那么人工智能基础教育包含有哪三种体系呢？
1、工具型辅助教学体系：现在AI+大数据、知识图谱、语音语义识别、视觉识别等的应用逐渐广泛，线上教育产品越来越强调个性化。与此同时人工智能+教育成为新的技术研发方向。一些相关企业以智能语音技术开发新型智能教学工具，以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂，就是这种体系的一种体现。
2、人工智能学科教育体系：以人工智能技术为依据研发出来的一种学科类课程体系和教学系统，可以把它叫做人工智能学科教育。其主要类型有编程教育、航天教育、机器人教育等。比如说一些企业以机器人为切入口，基于人工智能科学技术，结合当下最新的研发成果，研发一套涵盖小学、中学到大学各阶段的贯通式的机器人 & 人工智能教育解决方案，就是这种体系的一种具体表现形式。
3、智慧校园体系：智慧校园这个概念我们都熟悉，将以物联网为基础的校园工作、学习和生活构成一体化环境，以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。比如说某些企业基于ABIS多模态生物识别统一平台，实现校园场景全覆盖，这其中包含有宿舍出入控制、课堂管理、图书馆管理、考试身份核查、消费支付、校园安防等等诸多环节，这就是第三种体系的表现形式之一。
