产品名称:九连环

材料:金属

包装尺寸:袋装

产品尺寸：26*8CM

玩具净重:220克

产品组成:九连环一个,教程一份

 

    九连环是中国传统的有代表性的智力玩具，凝结着中国传统文化，具有极强的趣味性。九连环能既练脑又练手，对于开发人的逻辑思维能力及活动手指筋骨大有好处。同时它还可以培养学习工作的专注精神和耐心，实为老少咸宜。

 

    九连环是中国民间玩具。以金属丝制成9个圆环,将圆环套装在横板或各式框架上，并贯以环柄。游玩时，按照一定的程序反复操作,可使9个圆环分别解开，或合而为一。

    解开九连环共需要256步，只要上或下一个环，就算一步，不是在框架上滑动。希望大家能够通过独立思考，解决这个问题。九连环的解下和套上是一对逆过程。

    九连环的每个环互相制约，只有第一环能够自由上下。要想下/上第n个环，就必须满足两个条件，第一个环除外。一、第n-1个环在架上；二、第n-1个环前面的环全部不在架上。玩九连环就是要努力满足上面的两个条件。解下九连环本质上要从后面的环开始下，而先下前面的环，是为了下后面的环，前面的环还要装上，不算是真正地取下来。 　　

    要想解下第九环，必须满足以下两个条件：第九环在架上；而第一～八环全部不在架上。在初始状态，前者是满足的，现在要满足后者。照这样推理，就要下第七八环，一直推出要下第一环，而不是下第二环。先下第二环是偶数连环的解法。上下第二环后就要上下第一环，所以在实际操作中就同时上下第一、二环，这是两步。 　　

    九连环在任何正常状态时，都只有两条路可走：上某环和下某环，别的环动不了。其中一条路是刚才走过来的，不能重复走，否则就弄回去了。这样，就会迫使连环者去走正确的道路。而很多人由于不熟悉，常走回头路，解不了九连环。首次解九连环要多思考，三个环上下的动作要练熟，记住上中有下，下中有上。熟练后会有更深刻的理解，不需要推理了。

 

 

 

    

*、创造力和想像力

*、集中力和专注力

*、自信和自尊

*、社交能力

*、颜色和形状辨别能力

*、美好的运动技巧

*、组织能力

*、数学和自然

 

 

说到玩具，它一定是好玩的东西。小孩喜爱，大人喜欢；玩具还是培养技能/训练体能的工具，发挥创造力/想象力的工具，安慰/发泄情绪与人沟通的工具。不熟悉的小朋友初见面时，借助于玩具，两个人就能开始交往。玩具更是学习的工具，透过玩具，可以培养儿童思考和解决问题的能力，而在玩过后，它更可以培养儿童收拾与整理的能力。

玩具是玩的道具或者说是玩的载体。那什么是“玩”呢？玩的本质是什么？

玩就是一种学习方法。从儿童出生的那刻起，就开始在不断地并且主动地探索，察觉他/她周围的一切，象声音、光线等，待儿童稍长大些，他/她就需要玩，需要一些刺激，透过“玩”，儿童可以学到许多基本技能，学习表达自己，与别人沟通，从而认识自己和周围的世界。

玩就像空气和水一样对儿童成长至关重要。玩，提供给儿童乐趣和挑战，如果没有了玩，儿童的生活里就会因缺少各种刺激和学习的机会，变得退缩，缺乏自动性和参与性……。

总的来说，[玩]是孩子与外在世界沟通的桥梁，它不但能够帮助孩子发现自我，探索问题，也满足了孩子与生俱来的好奇心，让他有机会表达自己对事物的看法和态度，由于孩子在[玩]的时候，是自动的，全身心的投入，因此，[玩]本身也是一种教育，在[玩]的活动中，才能真正地玩出智慧，玩出属于自己的个性。

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产品名称:九连环

 

材料:金属

 

包装尺寸:袋装

 

产品尺寸：26*8CM

 

玩具净重:220克

 

产品组成:九连环一个,教程一份

 

 

 

 

    九连环是中国传统的有代表性的智力玩具，凝结着中国传统文化，具有极强的趣味性。九连环能既练脑又练手，对于开发人的逻辑思维能力及活动手指筋骨大有好处。同时它还可以培养学习工作的专注精神和耐心，实为老少咸宜。

 

    九连环是中国民间玩具。以金属丝制成9个圆环,将圆环套装在横板或各式框架上，并贯以环柄。游玩时，按照一定的程序反复操作,可使9个圆环分别解开，或合而为一。

 

    解开九连环共需要256步，只要上或下一个环，就算一步，不是在框架上滑动。希望大家能够通过独立思考，解决这个问题。九连环的解下和套上是一对逆过程。

 

    九连环的每个环互相制约，只有第一环能够自由上下。要想下/上第n个环，就必须满足两个条件，第一个环除外。一、第n-1个环在架上；二、第n-1个环前面的环全部不在架上。玩九连环就是要努力满足上面的两个条件。解下九连环本质上要从后面的环开始下，而先下前面的环，是为了下后面的环，前面的环还要装上，不算是真正地取下来。 　　

 

    要想解下第九环，必须满足以下两个条件：第九环在架上；而第一～八环全部不在架上。在初始状态，前者是满足的，现在要满足后者。照这样推理，就要下第七八环，一直推出要下第一环，而不是下第二环。先下第二环是偶数连环的解法。上下第二环后就要上下第一环，所以在实际操作中就同时上下第一、二环，这是两步。 　　

 

    九连环在任何正常状态时，都只有两条路可走：上某环和下某环，别的环动不了。其中一条路是刚才走过来的，不能重复走，否则就弄回去了。这样，就会迫使连环者去走正确的道路。而很多人由于不熟悉，常走回头路，解不了九连环。首次解九连环要多思考，三个环上下的动作要练熟，记住上中有下，下中有上。熟练后会有更深刻的理解，不需要推理了。

 

 

 

 

 

 

 

    

 

*、创造力和想像力

 

*、集中力和专注力

 

*、自信和自尊

 

*、社交能力

 

*、颜色和形状辨别能力

 

*、美好的运动技巧

 

*、组织能力

 

*、数学和自然

 

 

 

 

 

说到玩具，它一定是好玩的东西。小孩喜爱，大人喜欢；玩具还是培养技能/训练体能的工具，发挥创造力/想象力的工具，安慰/发泄情绪与人沟通的工具。不熟悉的小朋友初见面时，借助于玩具，两个人就能开始交往。玩具更是学习的工具，透过玩具，可以培养儿童思考和解决问题的能力，而在玩过后，它更可以培养儿童收拾与整理的能力。

玩具是玩的道具或者说是玩的载体。那什么是“玩”呢？玩的本质是什么？

玩就是一种学习方法。从儿童出生的那刻起，就开始在不断地并且主动地探索，察觉他/她周围的一切，象声音、光线等，待儿童稍长大些，他/她就需要玩，需要一些刺激，透过“玩”，儿童可以学到许多基本技能，学习表达自己，与别人沟通，从而认识自己和周围的世界。

玩就像空气和水一样对儿童成长至关重要。玩，提供给儿童乐趣和挑战，如果没有了玩，儿童的生活里就会因缺少各种刺激和学习的机会，变得退缩，缺乏自动性和参与性……。

总的来说，[玩]是孩子与外在世界沟通的桥梁，它不但能够帮助孩子发现自我，探索问题，也满足了孩子与生俱来的好奇心，让他有机会表达自己对事物的看法和态度，由于孩子在[玩]的时候，是自动的，全身心的投入，因此，[玩]本身也是一种教育，在[玩]的活动中，才能真正地玩出智慧，玩出属于自己的个性。

 

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