师者，传道，授业，解惑也！这是老师，不是培训师。有幸听了一培训师的课程，培训师在上面津津有味的讲，学员在下面津津有味的不听。各自完成各自的任务，最后说声再见，还合影留念，等那位老师走了，学员异口同声说，简直是谋杀我们。因为都是同行，课下交流那位老师还在回味课堂，说这次讲的非常好，某地方还得扩展，当时我哭笑不得，我最终还是没有告诉他，怕伤害他的自尊。从事培训也有些时日，一些感想写在下面，仅供参考。 

1、开场 还没有调动学员的积极性，情绪，就开始长篇大论，往往课程结束了学员才找到点感觉。一个精彩的故事，一个漂亮的互动，一个好的游戏，一个有声有势的动员，你用了吗？如果用了，和今天的课程有关系吗？ 

2、控场 一个不好好听课的学员会影响一大片，你一个人只顾讲的结果只有一个，最后整个课堂都会控不住。如果控场了，是否有效，是否是正面的，暂时休息，一个互动，走到她的面前等有效才有生产力。 

3、结尾 结尾不只是总结，要做到余音绕梁，三日不绝于耳。引导，启发等是不是豹尾铿锵有力，老师教知识，培训师教能力。

 4、知识 每一位培训师都得思考的一个问题，你讲的课程是不是这堂课的学员听得，可能你的知识非常非常的渊博，天文地理，鸡毛蒜皮，无所不知一旦侃起来，天马行空，最后学员还喊好，但什么也没学到，最终害人害己。

5、态度  这也是最重要的一点，它直接决定了培训产品的优劣与实施课程出发点，更表现了一个培训师的职业操守与责任心。

石家庄联智企业咨询管理有限公司   杨怀宁老师分享